高中艺术鉴赏分为（高中美术鉴赏分为）

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1、艺术鉴赏往往从感知艺术作品的外在形式美开始，欣赏者对艺术作品外在形式美的发现和感受，主要是通过感、知觉来进行的。是对艺术作品的形象及情感的观赏和体验，主要是通过人们的联想、想象来实现的。

2、艺术鉴赏四个基本环节：叙述、形式分析、解释、评价。叙述：即用语言陈述被欣赏作品画面上可以直接看到的东西，暂不顾其含义和价值判断。

3、艺术鉴赏的过程包括如下：直觉反应阶段：所谓直觉反应，是欣赏者对艺术作品注意后未加思索而得到的一种审美初感，是透过艺术的形式符号在直观层次上初步感受和重建意象，是不完整和粗浅的鉴赏。

4、不包括。艺术鉴赏的过程包括审美直觉、审美体验、审美升华。艺术鉴赏是指读者、观众、听众凭借艺术作品而展开的一种积极的、主动的审美再创造活动。鉴赏的本身便是一种审美的再创造。

5、简述艺术品的鉴赏过程查看答案解析【正确答案】我们可以初步把艺术品的接受过程分为三个阶段，即观、品、悟。 ①观。观是指接受者透过艺术的形式符号在直观层次上初步感受和重建意象。

6、根据查询相关资料信显示，艺术鉴赏的过程分三个阶段：审美直觉阶段，是客体(艺术品)作用于主体(鉴赏者)，体现为一种感性直观的审美感受，获得的是一种感官层次的悦耳悦目的审美愉快。

1、本质：美术鉴赏是运用视觉感知以及其他器官的综合作用、生活经验和文化知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象。即从感性认识上升到理性的一种比较深刻的认识。

2、o 比较鉴赏是指在美术鉴赏过程中运用比较的方法，对作品内部和外部的情况进行比较性的分析、解释、评价等研究，以达到深入理解作品的目的，并在这个过程中提高鉴赏能力。

3、【情感态度和价值观】深化对作品的感受，提高审美体验与表达能力。教学重难点【重点】掌握鉴赏美术作品的不同方式与角度。【难点】理解美术鉴赏过程的实质是一个“再创造”的过程。

4、高中美术课的特点：小学、初中美术课注重操作，培养实践、动手能力。高中美术课的重点是艺术鉴赏课，提高鉴赏能力。

1、简介：高中语文优质资料下载，包括：试题试卷、课件、教材、视频、各大名师网校合集。

2、艺术手法，艺术作品形式的要素之一，又称表现手法。在诗歌中的运用形式可以分为以下三种：表达方式、表现手法、修辞手法。表达方式：诗词中主要运用叙述、描写、议论、抒情、说明五种表达方式，这其中描写、抒情是重点。

3、艺术手法和表现手法等的区别艺术手法包括修辞手法、表现手法、表达方式。

4、在鉴赏现代文阅读中，包括：表现手法：想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染、修辞。

5、正（侧）面描写人物描写（肖像、心理等）：多角度表现人物或心理。议论：开头或结尾往往是揭示主题，点明中心。中间常常是过渡，引出对主旨的作用说明解释，有利于展示人、事、物的表现。

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