国家艺术标准（国家核心艺术标准）

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画家分为九个级别，有正六级负三级。正六级的最低一级是画家，基本上画出的东西能够赏心悦目，至少视觉和感官上不会使你讨厌；第二是名家，风格独特；第三是大家：置身于大家行列，也就是独具突兀、不同凡响。

书画家的等级划分一般分为杰出的书画家、著名书画家、一般书画家。

五级书画家需要达到省级会员标准，作品在省市范围内有一定影响力，且作品受当地书画爱好者欢迎。书画最高级别书法一般分为神品，妙品、能品、逸品四个等级。此外书法家其实也可以分等级，综合来看主要分为以下五个段位。

美术课程标准是中国义务教育阶段美术教育的标准，目的是通过课程改革，促进美术教育在我国基础教育体系中发挥更积极的作用，为国家培养全面发展的现代公民。

美术学科的五个核心素养：图像识读、美术表现、审美态度、创新能力、文化理解知识与技能。图像识读图像识读指对美术作品、图形、影像及其他视觉符号的观察、识别和解读。

《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）对于全面提升学生的数字艺术素养提出了明确且具体的实施要求，将不同艺术门类在“美”的主题下进行重构，突出“加强融合、注重关联、协同育人”的功能导向。

1、高级工艺美术师由国务院各部委或省、市、自治区人民政府授予，工艺美术师、工艺美术技师由相当于厅、局一级机关授予，助理工艺美术师、工艺美术员由相当于县一级机关授予。

2、其书画艺术达到国家级会员水平；其作品在全省有一定的影响；其作品可以进人全省性书画拍卖会。

3、工作经验要求和专业技能要求。在河北省陶瓷艺术大师需要具备丰富的陶瓷艺术实践经验，从事陶瓷艺术工作至少8年以上。精通陶瓷艺术制作工艺，熟练掌握各种陶瓷艺术材料，具有独特的艺术创意和表现力。

4、正六级的最低一级是画家，基本上画出的东西能够赏心悦目，至少视觉和感官上不会使你讨厌；第二是名家，风格独特；第三是大家：置身于大家行列，也就是独具突兀、不同凡响。

条件较好的学校按九年义务教育阶段艺术类课程占总课时的11%开设艺术类课程，其他学校开设艺术类课程不低于总课时的9%；其中，初中阶段艺术类课程开课不低于艺术课程总课时数的20%。

利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术教育课程，培养学生艺术爱好。 30.按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，设置艺术教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材，满足艺术教育基本需求。

按照国家标准为各中小学配备了艺术课程教材和艺术活动器材。

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